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      教人[2017]52號:寧國市2016-2017學年度中小學全員培訓考核情況通報
      作者:本站管理員 2017/12/18 14:44:40 瀏覽:

      寧國市20162017學年度中小學全員培訓考核情況通報

      (教人[2017]52號)

      各中小學:

      2017735日,教體局人事科、教師進修學校共同組織了全市中小學20162017學年度教師全員培訓考核工作??己私M通過聽、查、看、訪、評等形式,重點考核了學校全員培訓組織建立、培訓條件、校本研修、培訓管理、培訓效能、培訓特色和教師全員培訓學時認定等方面情況?,F將考核情況通報如下:

      一、組織領導方面

      各校比較重視,都成立了領導組,有學校正式文件,分工明確,責任到人;都有計劃或方案、總結。部分學校在學年初召開了教師全員培訓動員大會,營造全員培訓氛圍,確保教師全員培訓工作有計劃、有步驟地實施。

          二、資料設備方面

      各校都能夠積極為教師培訓創造條件,教師校本培訓活動場所、設施、教師培訓資源均能滿足教師培訓需要。學習用書基本都有,大部分學校有登記表和借閱記錄,有少數學校無借閱記錄。各校都有固定研修場所,有網絡學習設備。各校師訓經費均能達到學校公用經費5%以上,有少數學校未提供賬目明細。

      三、研訓活動方面

      1、學校研修

      各學校都開展了面向全體教師的學校研修活動,能夠按照既定計劃,組織開展師德教育、教學開放日、“請進來走出去”等校級研訓活動。內容豐富,形式多樣,且材料詳實,過程性材料齊全,有活動通知、簽到表、圖片等。如甲路中心小學、胡樂中心小學、寧中初中、港口中心小學、西津小學、津北小學、開發區小學、河瀝溪中心小學、鼎湖小學、青龍中心小學、東津小學、寧墩中心小學、南極中心小學、汪溪初中、津河中學、梅林學校、西津初中、津南小學、胡樂初中、實驗小學、寧陽學校、云梯中心小學、仙霞初中、仙霞中心小學、中溪初中、中溪中心小學、河瀝溪初中、特殊教育學校。

      少數學?;顒哟螖挡粔?,還有少數學?;顒託w屬不清,提供的活動不屬于學校研修活動。少數學校缺簽到表,如方塘學校、甲路初中、萬家學校、天湖學校。

      2、團隊研修

      在團隊組建方面絕大部分學校較為完備,少數學校無研修團隊組建文件或團隊組建不健全,有的無計劃總結,有的無成員組成。各學校都能以教研組、備課組、課題組為校本教研主陣地,立足崗位研修,按計劃有條不紊地開展業務研修和研討活動。其中津北小學、開發區小學、河瀝溪中心小學、胡樂中心小學、甲路中心小學、寧中初中、青龍中心小學、實驗小學、云梯中心小學、津河中學、鼎湖小學、竹峰學校、西津初中、津南小學、胡樂初中活動豐富,材料詳實。有少數學?;顒娱_展很豐富,但沒按要求整理材料。還有少數學校缺通知、簽到表等。

      四、教師崗位研修的質和量

      各校對教師的全員培訓工作的重視程度在不斷提升,大部分教師均能參加各級各類的培訓,參與度高。專任教師《校本研訓活動記錄冊》提交率整體較高,津北小學、東津小學、寧墩中心小學、南極中心小學、甲路初中、甲路中心小學、寧墩初中、開發區小學、河瀝溪中心小學、西津小學、津河中學、汪溪初中、梅林學校、云梯中心小學、鼎湖小學、胡樂中心小學、西津初中、霞西學校、胡樂初中、天湖學校、仙霞初中、仙霞中心小學、中溪初中、萬家學校、實驗小學提交率均達100%。

      記錄冊質量整體較前幾年有所提升。大多數學校校長及行政人員帶頭參與校本研修,起到表率作用,如青龍中心小學、西津小學、甲路中心小學、河瀝溪中心小學、開發區小學、南極中心小學、津河中學、鼎湖小學、胡樂初中、梅林學校、西津初中、霞西學校。實驗小學何芳副校長提供4本,寧陽學校李萍主任提供5本、趙禮華副校長2本記錄冊聽滿40節,中溪中心小學金義坤校長、高維公主任提供3本,云梯中心小學任颯副校長2本記錄冊聽滿40節,各環節完整規范。港口初中張曉民主任2本記錄冊聽滿40節,各環節完整規范,每節課點評富有特色,書寫認真,字體美觀。仙霞初中臧欣雅老師提供3本記錄冊,各環節完整規范。萬家學校2年內退休的陳月娥老師提供完整2本記錄冊。中溪中心小學陳衛丹老師聽課40節,各環節完整規范。

      這方面也還存在不足之處:少數學校行政重視程度不夠,沒有起到模范帶頭作用。也有少數教師存在缺項,聽課記錄總評過于簡單,研修記錄數量不足,缺開課通知,有的缺教學反思,課型、教具媒體實驗等欄目需要完善。有個別教師明顯造假,兩本研訓冊不是同一人書寫。根據有關文件精神,凡有校級領導未能提供研訓記錄冊的,該校即使評分超過90分,也一律不能定為優秀等次。

      五、專項培訓參與度與合格率

      各校均能按照市教體局師訓部門分配的名額,積極組織教師參加“國培計劃”、省培和市、縣級專題培訓,重視培訓管理,參訓教師能按時完成培訓任務。在編在崗教師專項培訓參與度合格率達100%。少數學校未制作統計總表。

      六、培訓效能方面

      大部分學校各項考核指標完成情況明顯提高,研訓成果比較豐富,如開發區小學、鼎湖小學、竹峰學校、胡樂中心小學、寧中初中部、津南小學、天湖學校、港口初中、港口中心小學、云梯中心小學、仙霞中學、仙霞中心小學、中溪中心小學、河瀝溪初中、萬家學校、西津初中、梅林學校、汪溪初中、寧陽學校、津河中學、實驗小學、津北小學、河瀝溪中心小學。其中開發區小學論文46人次,一師一優課大賽10次;港口中心小學論文36人次,并附獲獎文件及證書,一項宣城市課題已結題;云梯中心小學論文、教學大賽達21次,均附獲獎文件及證書;中溪中心小學論文、一師一優課達15次,省級課題一項結題;萬家學校論文、一師一優課37次;寧陽學校論文、一師一優課達156次,均有文件號、附件;實驗小學論文、一師一優課達95次,2個省級課題,1個宣城市課題;寧中初中部論文獲獎59人次,課題立項3項。津河中學每盒封面都有清單,讓人一目了然,統計表后面附有詳細的資料,整理很規范。但也有少數學校只列出清單,未提供文件、證書附件。

      大多數學校都能推薦精品文章,列出文章清單、登記表。西津初中還將推薦文章裝訂成冊。有少數學校存在未推薦文章或推薦文章數量不夠。

      七、培訓特色方面

      部分學校能創造性開展校本研修活動,在校本培訓方面逐漸形成自己的特色。津北小學以《基于微課的翻轉課堂》的課題為抓手開展校本研修;開發區小學小步邁進、穩步扎實地開展合肥-寧國兩地“引導自學”開放課;南極小學以“高效課堂為點”堅持每周固定研修;河瀝溪中心小學一直堅持定期編印《師訓簡報》和舉辦班主任沙龍,并將校本研修納入年度績效考核;東津小學開展教師講壇《我的教育教學故事》,大部分教師都有讀書筆記反思;甲路中心小學以“學校青年教師展示課評比”為抓手,以加入“自育自學”教改聯盟為平臺進行校本研修;汪溪初中半日學研,師徒結對活動開展扎實;津河中學扎實開展駐班駐組聽課、半日教研等活動;梅林學校編撰學校校本課程教材《悅讀心悟》,打造以傳統經典與鄉土特色相結合的“書香校園”文化;西津初中開展“青藍工程”師徒結對,長三角窗口學校教學教研聯誼活動;竹峰學校開展《追求教育原點,讓學生真正成長》的“自育自學”課堂研究;胡樂中心小學實施“三式五課一推行”特色校本研修,持續進行“自育自學型課堂”的實踐;南極中心小學出版《師愛如歌》,將教學小故事匯編成冊;港口初中在全校范圍內實行推門聽課;港口中心小學開展看優課學優課活動,“三地四?!庇^摩研討研修活動;寧陽學校落實“培優幫扶,攜手共進”,教師積極參加名師工作室、“青藍工程結對”、“信息技術助跨越”、“翻轉課堂求實效”系列研修活動;云梯中心小學開展特色課程培訓;天湖學校借力C片教研中心開展各項教研活動,實現資源共享;中溪初中立足打造“有效課堂”,采用“請進來走出去”的“1+1”模式開展研修。

      八、考核等次

      各校全員培訓考核等次如下:

      優秀等次(24所):云梯中心小學、西津初中、寧陽學校、鼎湖小學、胡樂中心小學、胡樂初中、津河中學、河瀝溪中心小學、津北中心小學、甲路中心小學、實驗小學、開發區小學、西津小學、東津小學、汪溪初中、南極中心小學、三津中學、梅林學校、中溪初中、寧國中學高中部、特殊學校、寧墩中心小學、霞西學校、中溪中心小學。

      合格等次(15所):港口初中、安材學校、天湖學校、港口中心小學、仙霞初中、寧國中學初中部、寧墩初中、青龍中心小學、竹峰學校、甲路初中、津南小學、仙霞中心小學、萬家學校、河瀝溪初中、方塘學校。

      總之,這一學年來,由于各校領導的高度重視,師訓工作管理者、輔導者的積極工作,教師全員培訓的主動參與意識更強,整體情況較以前有很大進步。

      20171016

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