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      港口鎮中心小學梁曚:中國夢之教育篇
      作者:本站管理員 2019/3/4 9:14:27 瀏覽:

      中國夢之教育篇  

                     ——育人也育己

      港口鎮中心小學  梁曚

      校園矮墻邊的石榴花又紅艷艷的一片了——熱鬧非凡。

      六年級的孩子們個子已經高出老師了,仍然蹦跳著、嬉笑著,哦,他們去參加畢業照片的拍攝。校園的石榴花又要送走一屆的孩子們了,啊,這畢業季來的如此之突然,這日子難道不是一時一刻過得嗎?為什么沒打個招呼就溜走了?

      孩子們走出校園將要踏上更廣闊的征程吧!在學習這條路上有更艱難的險阻吧!在青春里也會有些遺憾吧!于我呢?我是一名普通普通的教師,我很渺小,卻又傾慕偉大。面對一年級咧嘴笑靨的臉龐、面對六年級似懂非懂的點頭,我要讀懂這其中的密碼,我面對的不是一列呼嘯而過的列車,我面對的不是一場猝不及防的暴雨,就站在我的對面——是你,可愛的、調皮的、聰明的、惡作劇的孩子們,這世上獨一無二的你,不是稍縱即逝的你。我驚嘆時間的流逝,同時也感謝時間讓我成長,感恩時間讓我看到孩子們的笑臉。一年一年,一季一季的石榴花開,一屆一屆的孩子們離開,我從不與他們道別。因為來年石榴花還會開,而孩子們在我心里從未遠離。我教他們珍惜時間,他們教會我珍惜當下。

      時間是行走的詩歌,寫不完也填不滿,每個孩子都是詩中跳動的精靈。

      接受新環境是新生的一項基本本領。小宇長得白凈、圓潤、個高。初來上學常常在早晨拉著媽媽的手不愿放開,初升的太陽灑在孩子純真的臉上顯得小宇十分可愛,或許是害怕新環境,媽媽離開校園時,小宇似乎要哭了。我輕輕走過去拍拍他稚嫩的肩膀說,來我們一起去教室吧,生澀的面孔恐怕也沒讓他安心多少,仍然幾步一回頭的看媽媽的背影。我在想,孩子或許覺得一年級的新生活很“恐怖”吧。于是在課間我經常參與到孩子們的中間帶他們玩“編花籃”、“掰手腕”、“老鼠偷油”的游戲。小宇是這其中我邀請的“重點角色”。有一天,小宇的媽媽告訴我說,小宇昨天回家說他掰手腕戰勝老師。媽媽描述他的語言、表情時,無疑不露出了慧心的微笑。是的,這個膽小、怕生的孩子,終于融入了這個大家庭。在他以后獨自面對新的環境時我想他會多一些勇氣、他會想起來那一個愉快的課間我戰勝了我的老師,從此贏得了同學們的嘖嘖稱贊,我教會小宇要適應新環境,我教會他要學著與朋友們友好相處,而不是一直站在原地等著朋友們來接近,他也教會我要用心跟他們交流,而不是一味的說教。

      我對那天小宇戰勝我的表情記憶猶新,孩子啊,他們像一朵向日葵,他時刻追隨著太陽,而那個太陽是你、也是我,我們就是孩子笑臉相迎的方向,我們必須優秀,因為我們是他們的老師。向日葵朝著太陽一直會開的燦爛,開的熱烈,它從不會因為風雨而改變自己朝向太陽的決心,它會一直堅定的尋找太陽,并綻放。我們一個小小的舉動或許將影響孩子的一生,教育從來不是只開一季的花朵,來年,向日葵還是迎著朝陽熱熱鬧鬧的開放,而且越開越繁盛。我們必須要把優秀變成一種習慣,因為,我們是他們的老師,是他們的向往。

      注重孩子的習慣養成是低年級教育的重點,養成良好的學習習慣和生活習慣會受用終生。十年樹木,百年樹人。皮膚的新成代謝尚需28天,孩子的習慣養成又何嘗是一件簡單的事情。一年級二班的小花們在入學的那一天開始就習慣著“三天背一首詩”、習慣著“在學校不吃零食”、習慣著“看到垃圾一定要撿起來扔到垃圾桶里”孩子們習慣于這些瑣碎的“班規”中,孩子們瘋也似的成長著,一年一年伴隨著他們的是這些看似繁冗的“班規”,而實際呢,孩子們樂在其中,他們享受著“滿腹經綸”的愉悅、享受著把垃圾都進來幾桶的快感、享受著贊許的目光,更滿足于內心的高尚和自己的成長。校園的梧桐樹已經老高老高了,枝繁葉茂,驕陽下它們仍茁壯向上,微風徐來,葉子微微發亮,它在訴說,孩子們的未來從來都不是一天可以修煉的成長冊,不是這一季開完就沒有來年的花朵,孩子的成長是此時此刻,孩子的成長是每時每刻,孩子的成長紀念冊寫在每一秒,每一個孩子都是歲歲有今朝的繁花。我教會他們好習慣,他們教會我耐心、再耐心一些,就能看到希望。

      莫里說過:金錢永遠無法代替溫情。在教會孩子們知識的同時,教學他們學會“愛”顯得更為重要。那些形形色色的成功學書籍都叫人們如何取得金錢上、事業上的成功,卻沒有教孩子們如何學會愛,或許愛本來就不是一兩本書或者所謂的“心靈雞湯”就能教的會的。愛需要我們去踐行。老師的一言一行都在踐行什么是愛,怎么去表達愛,如果老師的心中沒有對孩子的愛,那么很難去把愛揮灑在與孩子們的點點滴滴相處中。嘴里說的愛與愛由心生是不同的,它表現在對孩子每一次的眼神里,它表現在每一次對孩子的教誨中,它甚至表現在即使孩子不在身邊的每個時刻。老師關心孩子,孩子們才能學會關心同學、關心父母,老師愛護孩子,孩子們才能學會愛護兄弟姐妹,老師耐心傾聽孩子的心聲,孩子們才明白傾聽有多么的重要。一次撫摸、一個眼神、一個拍拍肩膀的動作,這些“溫情”遠比金錢重要,當一個人面臨人生的低谷和巔峰時,溫情可以讓他抵御一切氣急敗壞和樂不思蜀。這些溫情是一本書、一堂課、一天時間就學的會的嗎?不,我們要把這種愛的學習滲透在與孩子交往的每一個動作每一個眼神每一句話語中。我教會他們愛,他們也教會我什么是愛,如何去愛。

      在與孩子的朝夕相處中,我也不知不覺的發生著變化,我變的更加開朗、更加純真,我從這些小花身上學到了太多太多。我在教育的崗位上教育的孩子們,孩子用笑臉、用純凈的心靈也教育著我。

      愛你,愛你們,愛教育,讓愛匯聚在我們心間,讓愛帶著我們遠行。道阻且長,愿永不忘初心。

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