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      寧國市鼎湖小學明辰:初為兼職教研員
      作者:本站管理員 2019/3/15 10:30:29 瀏覽:

      初為兼職教研員

      寧國市鼎湖小學    明辰

      一直非常感恩能有幸成為我市小學英語兼職教研員,也十分感激我的恩師陶老師給我很多指導和機會,讓我可以從另一個視角多方位地去感受和領悟教研活動的臺前與幕后。我非常珍惜這些機會,希望自己能夠多觀察、多思考,期待自己的進步。

      還清晰地記得第一次接到陶老師交給我的任務,是今年的四月,去參加甲路小學首屆青年教師綜合技能大賽課堂展示活動,并與英語同行們做教學方面的交流?;顒赢斕煲淮笤?,我比約定的時間提前了很多到達教體局樓下,坐在門衛室門口等待各學科的教研員老師們。隨后,我們按時乘車前往甲路小學,帶著一顆想虛心向各位教研員和老師們學習的心。

      這次活動連續聽英語課兩節,聽的過程中我認真做好記錄,并根據主辦方提供的評分表打分和寫出評價??吹贸鰜?,兩位上課的教師在課前做了精心的設計和充分的準備,有課件,有教具,教學環節的設計也是通過了細致的思考,教學中積極有熱情。上午的展示活動結束就已經是中午,各教研員們中午都在會議室稍作休息,有些學科的教研員下午還有課程接著聽,其他的學科前往各功能室開展點評與交流活動。我們英語學科的活動地點是甲路小學的工會辦公室,我們交流的過程,我所分享的經驗是基于兩位教師的上課情況為出發點,僅為自己工作以來對于小學英語教學的部分體會,僅供參考。

      從工作的角度來說,我自己本身是一名普通的一線教師,所以與各位同行們分享交流教學經驗,同時也相互學習。從感性的角度來說,初次感受教研員的日常工作,我體會到了陶老師和各位教研員們日常工作的節奏,她們為工作的付出和辛苦,心生敬佩。

      在參加了甲路小學的教研活動之后不久我接到陶老師的通知,參加了420日寧國市開發區小學“七彩陽光”教學開放日活動,聽了程老師的一節六年級的閱讀課并隨后協助開發區小學鄧主任主持了本次評課議課活動。本次活動我有兩方面的收獲:

      一方面,聽了程老師的這節課,留給我印象最深的是導入環節《盜夢空間》電影片段的使用以及板書中思維導圖的設計?!侗I夢空間》屬于典型的心理學類的電影,說的是夢的分層,關于這個素材的使用,當時我與程老師也做了相應的討論和交流,交流的過程中思維的碰撞,各抒己見,很是愉快。程老師以思維導圖的形式呈現板書,方式新穎,能夠梳理文章脈絡,幫助學生理清思路,并可以回顧文章梗概,很適合閱讀課這種課型。

      另一方面,這是我第一次以主持人的身份參加評課議課活動,在參加本次活動之前我做了一些思考和準備。初次涉及這類活動,先從模仿開始,我回憶陶老師主持評課活動的流程,然后根據自己的理解提前寫了一個提綱。陶老師每次主持英語教研活動給我的感受是人性化、高效化,活動的過程讓人既有收獲,又覺得活動的過程很暖心。于是,我模仿著陶老師的風格開展了首次嘗試,總體節奏和時間把控自己覺得還算合理,但其中一些細節的處理還值得自己反思和推敲。聽課和評課教師中有年齡相仿的,也有很多前輩,我抱著學習的心態,仔細聆聽其他教師的點評,做好記錄,讓活動有序進行。不同的教師看待同一節課,會有不同的思路,不同的視角,聆聽的過程也很受啟發,邊學習邊進步。

      以上是上學期完成的兼職教研工作,本學期開學以來,我有幸擔任了兩次英語教研活動的評委。911日,我參加了宣城市在線課堂教學應用市級評比活動。為了能保證準時參加本次活動,我提前一天晚上就到達了宣城。11日早晨,我5點鐘起床做準備,早早地來到了宣城市四小,這所六年前我參加宣城市小學英語優質課比賽的地方。7點半我參加了來自宣城各縣市的教研員會議,本次會議由宣城市教體局電教館吳館長主持,介紹了本次活動及評比的流程和注意事項,然后把我們根據學科進行劃分,到各不同教室聽課并打分。當我走進英語學科所分配的觀摩教室時,頓感巧合,那正是六年前我參加宣城市小學英語優質課比賽的教室,曾經的回憶歷歷在目。

      本次的比賽是在線課堂的賽課,我們所聽的是全市各地教師通過網絡傳輸過來的現場直播的課堂。課堂的一頭是A學校的教師,另一頭則是B學校的學生,這種課堂因為科技的進步而存在,這種課堂很有愛,同時,真切感受到了承擔在線課堂的各位教師的默默付出。這種授課方式真的很辛苦,對他們的付出表示敬意。另外,我和來自其他縣市的評委們一起,學到了他們身上積極向上的求知精神、探索精神,他們用實際行動在詮釋著終身學習的理念,我邊觀察,邊學習,邊思考,邊積累經驗。

      近日,我在陶老師的帶領下參加了另一項英語活動的評委工作。本次活動中我聽了小學、初中、高中三個學段的英語課,感覺像是享受了一次英語課的“滿漢全席”,教師們風采各異,課堂精彩紛呈,都很優秀,用屬于自己的風格在三尺講臺上揮灑著熱情。

      小學英語課是我最熟悉的,由于小學教師面對的教學對象的特點,教師們的風格活潑、靈動。初中英語課親切、自然,以其中一位教師為例,教學風格樸素,教學設計十分細致,也很用心、很巧妙,簡筆畫也被這位老師用在了初中英語的教學中,既作為新知呈現的方式,又作為操練的素材,扎實而巧妙。高中英語課我也并不陌生,現在高中使用的牛津版的教材,當年我大學實習在寧國中學高中部任教時使用的就是這一版教材,我曾帶過高一的兩個班。再次聽到高中的英語課,回憶起自己從教初期的青澀年華。高中英語課的風格或穩重,或細致,或扎實,都很精彩。以汪老師驚艷的課程為例,從創設情境開始,有種娓娓道來的感覺,節奏不緊不慢,邊呈現還邊有閱讀技巧的指導等等。

      本次的評委工作,我能夠向各位上課的教師學到很多,有感悟,有思考,有收獲。同時,在評委的工作中,我跟著陶老師也學到了很多,新角色的體驗讓自己深感責任重大,陶老師給予了我各種指導,深有收獲。

      初為兼職教研員,我帶著十分端正的態度,想盡自己最大的能力完成陶老師交給我的各項工作。再一次表示感恩,十分珍惜自己能有這樣的機會去感受這個學習的過程。我經常用這樣一句話形容自己的狀態,叫做“學無止境,我,走在路上……

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