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      胡樂中心小學程順媚:教育,該留下故事
      作者:本站管理員 2019/3/15 15:06:53 瀏覽:

      教育,該留下故事

                          胡樂中心小學:程順媚

      偶然,在朋友家的書架上看到重慶市巴蜀小學校長馬宏著的《教育的故事》,我隨手翻看,很快就被書中的故事深深吸引了。借回家來慢慢閱讀,我感到故事中的每一個老師就像是我的翻版,每一個教育故事里仿佛都有我的身影。

      記得蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過:“教育,首先是關懷備至的、深思熟慮的、小心翼翼的撞擊年輕的心靈,在這里,誰有細致和耐心,誰就能獲得成功?!弊x著書里的故事,反思自己多年的工作,我深深地感到,細致和耐心是教育好學生的前提。有細致和耐心的教育就像一杯陳年老酒,散發著濃烈的誘人的醇香,讓人為之陶醉,回味綿長;沒有留下故事的教育,絕不是成功的教育。

      歲月逝去,當你的青絲變成白發時,回首自顧,我們的教育生涯中,可曾留下過令回憶美麗、讓自己感動的故事呢?

      也許是薄霧籠罩的早晨,也許是細雨飄飛的黃昏,也許是課堂的講臺上,也許是課間的走廊里……是一個轉瞬即逝的細節,是一個學生的哭泣,是一次開懷透頂的歡笑,是一回敞開心扉的交談。我想,正是這一個個讓人魂牽夢縈的故事,構成了我們教育生涯的五彩繽紛。

      教育故事,是老師和學生一起來創造的。正是那些可愛的孩子一串串成長的足跡,使我們的創造有了意義。教育的故事,也許并不會讓人激動得熱血沸騰,但細細回味,卻又有多少的歡樂與溫暖。而今,我要說的是,我教育了孩子,孩子也影響了我。

      時光倒流,思緒萬千。每年春節,我收到的最早的電話祝福,總是曾經的學生送來的。我的全部幸福莫過于此!記得去年,因為父親逝去,及至除夕,我也沒能從失去親人的哀痛中緩過勁來。家里也因為我的情緒低落而缺少了節日應有的歡樂氣氛。早晨剛起床,手機鈴響了??纯磥黼婏@示,是正在讀大學的學生程鵬打來的。電話那頭,程鵬恭敬地對我表示新年的祝福,然后興奮地向我匯報他的大學生活,給我回憶他的童年故事。他童年故事,正是我的教育故事。掛了電話,我的眼前又浮現出一個十二三歲的男孩形象——他高高的個子,黝黑的皮膚,一雙大眼睛透著淡淡的憂傷。他就是本文主人公——程鵬,一個從小被領養的男孩,一個被前領養家庭的養父母虐待而再次被胡樂一對農民夫妻領養的可憐的男孩,他成了我們五(2)班年齡最大的一個學生。之前他的新的養父母來學校聯系轉學事宜時就介紹了孩子的情況,現在看著他的眼神,我心頭為之一顫:多可憐的孩子!接下來的日子,我時時關注他的一言一行、一舉一動,每周都要與他的養父母電話溝通,詢問他在家的情況,告訴他們與孩子溝通交流的注意事項……事無巨細,喋喋不休。慢慢的,他和班上的同學都成了好朋友,主動承擔了紀律班長的重任,為同學們營造了安靜、和諧的學習環境。因為家里困難,他常常不吃早餐就來到學校,有時一餓就是一上午。知道此事后,我便時常領著他去學校外面吃早點,同學們也紛紛伸出援助之手給予他生活上的幫助。一次,我因嚴重胃潰瘍住院,期間,班上很多同學給我打來問候電話,問我好點沒有,什么時候去學?!赡鄣脑捳Z透出他們純真的感情,讓我為之潸然淚下。病情穩定出院,我顧不得“休息一個月”的醫囑,第二天就上班了。記得那是周三的早上,我迫不及待地走進教室。教室里靜得出奇,再看,黑板上寫著“祝程老師早日康復”,講臺上有蘋果、香蕉、餅干……,在我眼里,那一個個蘋果就是同學們的一張張笑臉。此時,正應了那句古詩——“此時無聲勝有聲”,我覺得所有的語言都顯得蒼白,都不能表達我內心的感動。我站在那兒,什么也說不出,含著淚望著那些可愛的孩子們。程鵬來走到我身邊,靦腆地說:“程老師,你不在學校的這些日子,同學們表現可好了,我和語文課代表領著班上的同學已經自學了幾篇課文,基礎訓練上的練習也已經完成了,您不用擔心我們,注意休息!”說著,從口袋里掏出一大把大白兔奶糖,說:“老師,這是我撿廢品賣了買的奶糖,您吃吧,很甜的?!蔽业男膹氐兹诨?,緊緊摟住了他,任由淚水滾落……

      程鵬同學能從那樣憂郁的孩子變成如此陽光的青年,并把他的陽光傳遞到每一個角落。我一個比他母親還大的老教育工作者,怎么能陷入失去親人的哀痛而不能自拔呢?是的,我必須振作!我擦去眼淚,帶著笑臉,投入到準備年夜飯的忙碌中。歡樂的氣氛重新回到了我的家。

      每當我從別人的話語里聽到已經畢業的學生對我的“高度評價”時,一種做教師的自豪感便油然而生——教師的成功,我覺得并止于某一節課得獎了,某一篇論文發表了,這些帶給我的幸福感遠不如孩子們的一句贊語,遠不如與已經成年的學生們相見時,我們一起回憶的某一個故事。

      教育,因有故事而精彩。

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